2 de Noviembre al 6 de Noviembre

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Erika Rivera Ciclo escolar 2015-2016
Bloque 2	La nutrición como base para la salud y la vida.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico	Aprendizaje esperado: Explicar el proceso general de transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano. Explicar cómo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutrimental, en especial los pescados, mariscos, maíz, nopales y chile. .	CONEXIONES: Español (Reportes de prácticas, encuestas, lectura y escritura.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 11 2 de noviembre al 6 de octubre de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	2 La nutrición como base para la salud y la vida. La dieta mexicana y su valor nutrimental	Actividad de inicio: “Comentar lo sucedido en la práctica elaborada el poder de las enzimas”. (15 min)	-Realizar lectura grupal pág. 85 y contestar actividad. (30 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: -Traer recetas de comida mexicana -Reporte de práctica “El poder de las enzimas” (Miércoles)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto didáctico
MARTES 10:00-10:50	2 La nutrición como base para la salud y la vida. La dieta mexicana y su valor nutrimental.	-Actividad de inicio: Realizar una breve retroalimentación con preguntas lanzadas al aire sobre la sesión anterior. (5 min)	-Realizar un recetario incluyendo todas las recetas, en cada una el alumno identificara los ingredientes y su origen. (40 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto didáctico -Hojas -Colores -Pegamento -Tijeras
MIERCOLES 10:00- 10:50	2 La nutrición como base para la salud y la vida. 1.3 Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud.	-Actividad de inicio: Realizar una breve retroalimentación con preguntas lanzadas al aire sobre la sesión anterior. (5 min)	-Realizar actividad de cierre “la ruta de los ingredientes” pág. 86. (20 min) - Realizar lectura pág. 87 y contestar actividad “investigando conceptos sobre la nutrición” (20 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) -Tarea: Investigar por equipos sobre: Desnutrición, obesidad y diabetes -Traer cartulina, marcadores.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	2 La nutrición como base para la salud y la vida. 1.3 Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud.	-Actividad de inicio: Realizar una breve retroalimentación con preguntas lanzadas al aire sobre la sesión anterior. (5 min) - Realizar lectura grupal “La dieta correcta” pág. 87-90. Al finalizar la lectura realizar preguntas sobre el tema. (20 min)|	-Realizar  actividad “Comer bien, comer rico y comer sano” pág. 90. (30 min) -Realizar una exposición sobre los temas: Desnutrición, obesidad y diabetes. (40 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas (5 min).	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Cartulina -Marcadores
VIERNES 10:50-11:40	2 La nutrición como base para la salud y la vida. 1.3 Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud.	-Actividad de inicio: Realizar una breve retroalimentación con preguntas lanzadas al aire sobre la sesión anterior. (5 min)	-Exposiciones sobre los temas desnutrición, obesidad y diabetes. (40 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas (5 min). - Tarea: Actividad pág. 92.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación -Libro de texto didáctico -Cartulina

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) se trabajara en quipo para reforzar y unificar temas que se relacionan con la nutrición como base para la salud y la vida, así como elaboración de esquemas, mapas mentales, y resolución de cuestionarios para una mejor comprensión y análisis del tema a realizar. Se tomaran en cuenta con mucho énfasis las actividades en equipo, se utilizara material visual, en el que los alumnos conocerán sobre la nutrición.}  (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Caso: Gael S.A. se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Caso: Elías, especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Caso: Carlos, especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Diseñar una dieta balanceada para la familia. -Se realizara un cartel indicando una alimentación balanceada -Exposición de los grupos de alimentos.	-          Recetario de cocina mexicana -          Cartulina de exposición