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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA:
CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
Ciclo
escolar: 2015-2016
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Bloque 5
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5.-
Salud, ambiente y calidad de
vida.
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Competencias:
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Plantea preguntas pertinentes que
favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas.
Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.
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CONEXIONES:
Español
(Lectura
y escritura, matemáticas.)
ASPECTOS
A EVALUAR.
-Lectura
y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 36
Del 23 al 27 de mayo de 2016
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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- Para
iniciar se reunirán los equipos y el profesor revisara los avances realizados
en sesiones anteriores.
(20
min)
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-Se
continuara con el desarrollo de su proyecto y se revisara el proceso de
elaboración del prototipo didáctico.
(20
min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(10 min)
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- -Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Laptop
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MARTES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Se
formaran los alumnos en sus respectivos equipos para su revisión diaria.
(10
min)
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- Los alumnos continuaran con
la elaboración de su prototipo y su manual de uso así como la realización de
su metodología.
(30 min)
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- El
profesor revisara lo realizado el día de hoy con preguntas referentes a su
tema. (10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Laptop
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MIERCOLES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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- Para
iniciar se reunirán los equipos y el profesor revisara los avances realizados
en sesiones anteriores.
(20
min)
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- Los alumnos Continuaran revisando la fase 1 de la construcción
del prototipo didáctico, y su manual o instructivo. Nota: si tiene alguna
falla se procederá a corregirla.
(25
min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Hojas de papel constructivo.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
Lap-top.
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JUEVES
10:00-11:40
(2 horas)
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Analizar
lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno.
(5
min)
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-El profesor revisara el avance
de power point, y el video clip, el alumno seguirá organizando la elaboración
de su experimento, maqueta.
(35 min)
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-El
profesor revisara lo realizado el día de hoy con preguntas referentes a su
tema. (10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Redacción
de archivos en computadora
-Lap-top
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VIERNES
10:50-11:40
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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CTE: Consejo Técnico
Escolar.
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CTE:
Consejo Técnico Escolar.
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CTE:
Consejo Técnico Escolar.
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Estrategias específicas y
argumentadas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis
del libro de texto (oral, escrita)
- Es
importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y
dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el
curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que
tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo
didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el
alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de
herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico,
y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
Se
tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de
dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran
dichas estrategias.
Especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar
de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se
harán dictados y lectura en este caso.
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40% Proyecto
bimestral Masivo
20% Trabajos en
clase (participación los equipos en cuanto elaboración de proyecto)
10% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10% Asistencia
10% Video
10% Prototipo didáctico
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo:
Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.
1-Promoción se la salud y cultura de la
prevención.
2-Biodiversidad y sustentabilidad
3-Biología, tecnología y sociedad
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-Proyecto bimestral
masivo: Escrito en power point, y prototipo didáctico con manual o
instructivo y un vídeo clip.
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