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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS
EN BIOLOGIA)
Planeación semanal
Profesor(a): Wendy
Ruiz
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Bloque
5
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5.- Salud,
ambiente y calidad de vida.
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Competencias:
Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como
la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión
de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Plantea
preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos
estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la más
conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender las resoluciones de
situaciones problemáticas. Genera productos, soluciones y técnicas con
imaginación y creatividad. Participa en la organización de foros para
difundir resultados del proyecto.
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CONEXIONES:
Español
(Lectura y escritura,
investigación)
ASPECTOS A EVALUAR.
-Lectura y
escritura
-Portafolio de
evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 42
Del 29 al 3 de
julio de 2015
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.
Proyecto
bimestral masivo.
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-Se
iniciara con una breve retroalimentación de la semana pasada agregando
comentarios acerca de sus exposiciones, incluyendo errores, y aciertos en
cada una de las rubricas de calificación de exposición.
(20
min)
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-Para continuar el profesor dará
los porcentajes evaluativos a cada uno de los alumnos indicándoles en una tabla su calificación acumulativa durante
todo el bimestre mayo-junio. (20 min)
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-para cerrar cada uno de los
alumnos tendrá derecho a revisar la tabla y corroborar cualquier error que
resulte o cualquier duda o sugerencia.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico.
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MARTES
12:30-2:10
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Bloque 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.
Proyecto
bimestral masivo.
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-Para
iniciar el profesor dará como introducción una pequeña reseña de una película
a observar.
(10 min)
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-Inicio de película o
documental.
(70 min)
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-El alumno deberá concluir el
documental con lluvia de ideas y comentarios.
(20 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico.
-Lap-top
-Cañón, o proyector
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MIERCOLES
10:50-
11:40
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Bloque 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.
Proyecto
bimestral masivo.
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-Se
dará un breve repaso acerca de lo elaborado en el proyecto donde el profesor
les indicara que desarrollen sus juegos para así crear conciencia de cada uno
de los temas analizados en los proyectos bimestrales.
(5
min)
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-
El alumno jugara con los prototipos creados en el proyecto:
-Chorros y Grifos
-Explorando México
-Turisteando en México
Todo con la finalidad de que el
alumno comprenda avanzadamente el tema realizado en clases. (40 min)
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-Los alumnos concluirán
sus comentarios al final de los juegos. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lap-top
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JUEVES
7:50-
8:40
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Bloque 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.
Proyecto
bimestral masivo.
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-Se dará un breve repaso acerca
de lo elaborado en el proyecto donde el profesor les indicara que desarrollen
sus juegos para así crear conciencia de cada uno de los temas analizados en
los proyectos bimestrales.
(5
min
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-
El alumno jugara con los prototipos creados en el proyecto:
-Chorros y Grifos
-Explorando México
-Turisteando en México
Todo
con la finalidad de que el alumno comprenda avanzadamente el tema realizado
en clases. (40 min)
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-Los alumnos concluirán
sus comentarios al final de los juegos. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lap-top
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VIERNES
8:40-9:30
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Bloque 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.
Proyecto
bimestral masivo.
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Día de convivio
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Día de convivio
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Día de convivio
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro
de texto (oral, escrita)
- Es importante
mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas,
se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso,
elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su
tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que
se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone
mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales
para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total
énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y
entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40% Proyecto bimestral
30% Tareas y trabajos en clase
10% Participación (disciplina,
arreglo personal, participación en clase)
10% Avance de anteproyecto.
10% prototipo didáctico con
manual o instructivo.
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo:
Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.
1-Promocion se la salud y cultura de la
prevención.
2-Biodiversidad y sustentabilidad
3-Biología, tecnología y sociedad
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-Proyecto bimestral masivo: Escrito
en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.
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