SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 3
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3.-La
respiración y su relación con el ambiente y la salud.
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Competencias:
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos
a partir del análisis comparativo de las estructuras asociadas con la
respiración. Explica causas del incremento del efecto invernadero el
calentamiento global, y el cambio climático y sus consecuencias en los
ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Reconoce la investigación acerca de los
tratamientos de algunas enfermedades respiratorias y se actualiza permanente.
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CONEXIONES:
Español
(Elaboración
de proyecto bimestral)
ASPECTOS A
EVALUAR.
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 26
Del
23 al 26 de febrero de 2015
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 3.- Respiración y
cuidado de la salud. Proyecto
bimestral
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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Para
concluir bloque el alumno deberá organizar una exposición con el proyecto
bimestral respecto a los problemas asociados con la calidad del
aire en mi comunidad así como las
enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela.
(40 min)
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-Los
resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Información referente a los problemas asociados con la calidad del
aire en mi comunidad así como las
enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto didáctico
-Laptop
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MARTES
12:30-2:10
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Bloque 3.- Respiración y
cuidado de la salud.
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Examen 2do Parcial
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MIERCOLES
10:50-
11:40
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Bloque 3.- Respiración y
cuidado de la salud.
Proyecto bimestral
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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A
continuación el alumno deberá realizar su exposición en power point con la
información recopilada acerca de las enfermedades respiratorias más comunes
de su comunidad.
(40
min)
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-Actividad de cierre: los resultados se expondrán en
el pizarrón, el docente resolverá dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación
en clase
-libro de texto didáctico
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JUEVES
7:50-
8:40
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Bloque 3.- Respiración y
cuidado de la salud.
Proyecto bimestral
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
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-Para
concluir los alumnos expondrán sus presentaciones en clase generando un
ambiente de debate y discusión.
(40 min)
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-Actividad de cierre: los resultados se expondrán en
el pizarrón, el docente resolverá dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Cañón o
proyector.
-Laptop
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VIERNES
8:40-9:30
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CTE: Consejo
Técnico Escolar
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro
de texto (oral, escrita)
- Exposición general respecto a los problemas asociados con la calidad
del aire en mi comunidad así como las
enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela (Visual, Kinestésico,
y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total
énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y
entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 % Examen
30% Tareas y trabajos en clase
10% Participación (disciplina,
arreglo personal, participación en clase)
10% Portafolio de evidencia (Exposiciones)
10% Practicas de laboratorio
10% Proyecto bimestral
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Proyecto: Exposición
general respecto a los problemas asociados con la calidad del aire en mi comunidad así como las enfermedades
respiratorias más frecuentes en mi escuela.
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-Exposición general respecto a los problemas asociados
con la calidad del aire en mi
comunidad así como las enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela
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