SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque I
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La
biodiversidad: resultado de la evolución
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Competencias:
Comprensión de
fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico
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Aprendizaje
esperado:
Explica la importancia del desarrollo tecnológico
del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como
unidad de la vida. Identifica a partir de argumentos fundamentados
científicamente creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades
causadas por microorganismos.
Expresar curiosidad e interés en plantear
situaciones problemáticas que favorecen la integración de contenidos
estudiados en el bloque.
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CONEXIONES:
Español
(Reportes
de prácticas, encuestas, lectura y escritura.)
ASPECTOS A
EVALUAR.
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 7
29
de septiembre al 03 de octubre de
2014.
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
10:00-10:50
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1.3
Interacciones
entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e
intereses
Análisis crítico de argumentos poco fundamentados
en torno a las causas de enfermedades microbianas.
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-Revisión
de collage y resumen del documental “origen de la vida y microbiología”
(10
min)
-Leer en voz alta la página 49
y 50 argumentando las causas de las enfermedades microbianas subrayando lo
principal.
(10 min)
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-Analizar la pág. 51 del libro didáctico donde el
alumno deberá utilizar encuestas respecto a ciertas enfermedades.
(20
min)
-Pedir material para practica
#2 (Dar copias y una lámina con el
material de laboratorio así como su tarea del microscopio) y #3
“Conocimiento del mundo microscópico”
1.- Elaborar en frascos de
gerber gelatinas
(3 frascos con gelatina y su respectiva
tapadera)
2.-3 palillos o pica dientes.
3.- Tierra
(5 min)
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- Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
Tarea:
Realizar actividad “desarrolla
tu pensamiento científico” resolver dos preguntas según los conocimientos
adquiridos.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación
en clase
-libro de texto didáctico
-Libros de la biblioteca o del
aula.
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MARTES
12:30-2:10
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1.3
Interacciones
entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e
intereses
Análisis
crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de
enfermedades microbianas.
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-Analizar Práctica #2
Instalaciones e instrumentos del laboratorio escolar”
Mediante el apoyo de copias de
conocerá dichas instalaciones así como el material a utilizar para diversas
prácticas dentro del laboratorio.
(45 min)
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-Análisis y realización de práctica #3 “conocimiento del mundo
microbiano, donde el alumno deberá sembrar en frascos de vidrio
microorganismos que se encuentran en la tierra, agua estancada y en la
saliva. Al momento del desarrollo de la práctica el alumno tomara anotaciones
pertinentes para entregar así su reporte de práctica.
(45 min)
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- Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
-Tarea:
Realizar en computadora el reporte
de práctica # 3 y mandar por vía Ed modo se les colocara un horario para su
entrega.
-Entregar copias de la práctica
#2 resueltas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Libros de la biblioteca o del aula
1.-Gelatinas
(3 frascos con gelatina y su respectiva
tapadera)
2.-3 palillos o pica dientes.
3.- Tierra
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MIERCOLES
10:50-
11:40
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1.3
Interacciones
entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e
intereses
Análisis crítico de argumentos poco fundamentados
en torno a las causas de enfermedades microbianas.
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-Revisión
de tarea “desarrolla tu pensamiento científico” y comentar en plenaria.
(10 min)
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-El alumno deberá realizar
evaluación tipo pisa con el apoyo del profesor.
(30 min)
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- Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
Tarea:
-Traer el siguiente material
por equipo.
1.-Vinagre de manzana y un poco
de aceite de oliva (crema para sol)
2.-dos tallos de sábila, media papa y un poco de aceite de oliva. (Remedio casero de aloe vera para las quemaduras)-3 frascos con tapadera. |
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
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JUEVES
7:50-
8:40
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1.3
Interacciones
entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e
intereses
Análisis crítico de argumentos poco fundamentados
en torno a las causas de enfermedades microbianas.
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-Realizar
práctica # 4 “Preparación de Remedios naturales caseros”
-El
alumno deberá realizar ciertas mezclas donde obtenga cremas a base de
elementos naturales utilizando la herbolaria como principal ingrediente.
(20
min)
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-En
sus respectivos frascos con etiquetas guardar las mezclas o las cremas que se
obtengan de la práctica se dejara reposar 3 días por lo menos.
(25 min)
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- Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
Tarea:
Realizar en computadora el reporte de
práctica # 4 y mandar por vía Ed modo se les colocara un horario para su
entrega.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Libros de la biblioteca o del
aula.
1.-Vinagre de manzana y un poco
de aceite de oliva (crema para sol)
2.-dos tallos de sábila, media papa y un poco de aceite de oliva. (Remedio casero de aloe vera para las quemaduras)
-3 frascos con tapadera.
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VIERNES
8:40-9:30
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Proyecto 1
Hacia la construcción de una ciudadanía responsable y
participativa.
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-Para
la elaboración del proyecto es necesario dar a los alumnos puntos claves para
el desarrollo del mismo:
1.-
Creación de un Huerto Vertical.
Leer
en plenaria página 52 y 53 del libro (25 min)
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-Anotar en su cuaderno lo más
importante y describir a las personas encargadas de cada una de las
actividades del proyecto el cual consta de varias fases entre ellas está la
realización de la parte de investigación oral y escrita así como la
elaboración del huerto con los materiales a utilizar. (20 min)
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- Los resultados se expondrán en el
pizarrón, el docente resolverá dudas.
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro
de texto (oral, escrita)
-Elaboración de prácticas #2,
#3 y #4 (Visual, Kinestésico, y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30
% examen
20% tareas
10% Trabajos en clase
10% participación (disciplina,
arreglo personal, participación en clase)
10% Portafolio de evidencia
10% exposiciones
10% Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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Elaboración de un huerto
vertical
(última actividad de bloque 1)
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-Reportes de prácticas #2,
#3, y #4
-collage y resumen.
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