Planeación semanal del 17 al 19 de septiembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque I

La biodiversidad: resultado de la evolución

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico

Aprendizaje esperado: Se Analizará la vida de Charles Darwin reconociendo su trabajo con respecto a la evolución de las especies. Explicará algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancias de especies en el país e identifica factores asociados con la pérdida de biodiversidad y reconoce la importancia de la riqueza biológica y la necesidad de conservación.

CONEXIONES: Español (Fichas bibliográficas, glosario, y ensayo) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 5 17 al 19 de septiembre de 2014.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Suspensión oficial de clases.				.
MARTES 12:30-2:10	Suspensión oficial de clases.
MIERCOLES 10:50- 11:40	1.2 Importancia de las aportaciones de Darwin. Evidencias entre adaptación y la sobrevivencia de los seres vivos.	-Se iniciara con lluvia de ideas un mapa conceptual donde el alumno recuerde lo visto anteriormente analizando los conceptos de adaptación, evolución, selección natural, hablando específicamente de los trabajos de Darwin. (5 min)	-Se mostrara un video para el análisis de las evidencias sobre evolución donde alumno deberá generar una conclusión crítica sobre dicho tema seleccionando del documental lo más importante. (40 min)	Tarea: -El alumno deberá Elaborar y contestar un breve cuestionario para reforzar el tema de Darwin y la evolución y adaptación de los seres vivos de la pág. 30-38  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap top -Bocinas
JUEVES 7:50- 8:40	1.3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México en la ciencia y a la medicina del mundo	-Revisión de cuestionario #2 Darwin y la evolución. (5 min) -En la pág. 39 del libro didáctico se analizara la importancia de la herbolaria como aportaciones de los pueblos indígenas a la ciencia, argumentando las ideas que resulten de la actividad “comenzamos” (15 min)	Emplear la lectura de la página 39 a 41 del libro didáctico subrayando aquellas palabras complejas y posteriormente anexarlas al glosario. A continuación se realizara actividad “desarrolla tu pensamiento científico” investigando en la biblioteca del aula y de la escuela las propiedades de la piña y de otras plantas medicinales. (25 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. Tarea: Crear 10 fichas bibliográficas con 10 plantas medicinales, indicando y clasificando sus usos y beneficios, puede utilizar recortes y dibujos para su mayor comprensión. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula.
VIERNES 8:40-9:30	1.3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses: Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México en la ciencia y a la medicina del mundo	-Analizar las fichas que se elaboraron de tarea comparando respuestas en plenaria. (5 min)	-Analizar pág. 42 del libro didáctico  la aplicación de la Herbolaria en México. -Se continuara con el cuadro “desarrolla tu pensamiento científico de la misma página. A continuación para cerrar con dicho subtema se analizara un video pequeño sobre herbolaria en México. (40 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. -Tarea:  Realizar un ensayo “tema libre” donde el alumno aplique y practique la lectura y escritura (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Videos (visual, auditiva, táctil) -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de fichas bibliográficas (Kinestésico, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % examen 20% tareas 10% Trabajos en clase 10% participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Elaboración de un huerto vertical (última actividad de bloque 1)	-Cuestionario -Fichas bibliográficas con ejemplos de herbolaria en México. -Ensayo (Practicar  lectura-escritura)