Planeacion semanal del 22 al 26 de septiembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque I

La biodiversidad: resultado de la evolución

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico

Aprendizaje esperado: Explica la importancia del desarrollo tecnológico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la célula como unidad de la vida. Identifica a partir de argumentos fundamentados científicamente creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

CONEXIONES: Español y matemáticas (Línea del tiempo, collage, gráficas) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 6 22 al 26 de septiembre de 2014.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	1.3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses: Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México en la ciencia y a la medicina del mundo	-Leer en voz alta sobre las culturas indígenas hablando sobre las costumbres que se han pasado de generación en generación de acuerdo a la herbolaria en México. Pág. 42 se contestara la actividad “desarrolla tu pensamiento científico”. (15 min)	-El alumno elaborara un cartel con la información obtenida de la actividad anterior. (15 min) -Se comprenderá y analizara el texto de la pág. 43 contestar preguntas en plenaria. (15 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. -Dar temario - Estudiar para examen. Tarea: -Traer un dibujo del microscopio y sus partes. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula.
MARTES 12:30-2:10	Examen Primer parcial.	Examen Primer parcial (50 min)	-Se continuara con la actividad “aprendamos” donde el alumno lea en voz alta y subraye lo más importante de las paginas 43, 44, 45 del libro de texto. -realizar una línea del tiempo con las aportaciones de cada uno de los científicos citados en la lectura. Además de realizar dibujo del microscopio. (40 min).	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. -Tarea: Realizar actividad de la página 46 del libro de texto “Desarrolla tu pensamiento científico” ampliando una búsqueda de organismos unicelulares y pluricelulares clasificándola e una tabla con su respectiva imagen. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula
MIERCOLES 10:50- 11:40	1.3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.	-Se iniciara con la lectura de la página 47 y 48 contestando las actividades incluidas en los textos. (15 min)	-El alumno deberá reforzar dicho tema con un video que muestre las creencias antiguas sobre algunas enfermedades. (30 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. Tarea: -El alumno deberá Elaborar un collage con la información recopilada del video y del libro página 49 y 50, donde muestre el desarrollo y avance tecnológico.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap top -Bocinas
JUEVES 7:50- 8:40	1.3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.	-Revisión de collage (5 min) -Analizar  la pág. 51 del libro didáctico donde el alumno deberá utilizar encuestas respecto a ciertas enfermedades. (20 min)	-Mediante los resultados  que se obtengan con los datos de la actividad anterior El alumno deberá crear una gráfica empleando los ejemplos de graficas de barras o de pastel para su mejor representación. (20 min)	- Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. Tarea: -Realizar evaluación tipo pisa pág. 58 y 59. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula.
VIERNES 8:40-9:30	CTE: Consejo técnico escolar.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Videos (visual, auditiva, táctil) -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de carteles y líneas del tiempo con imágenes y dibujos (Kinestésico, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % examen 20% tareas 10% Trabajos en clase 10% participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Elaboración de un huerto vertical (última actividad de bloque 1)	-Línea del tiempo -collage -Cartel. -Dibujo de microscopio y sus partes.