SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 4
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4.-
La reproducción y la continuidad de la vida.
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Competencias:
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Argumenta los beneficios y riesgos el uso del
anticonceptivo químico, mecánico, y naturales, y la importancia de decidir de
manera libre y responsable el número de hijos y evitar el embarazo
adolescente como parte de salud reproductiva. Argumenta la importancia de las
interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el
desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción.
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CONEXIONES:
Español
(Lectura
y escritura, matemáticas.)
ASPECTOS A
EVALUAR.
-Lectura y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 33
Del
27 al 30 de abril de 2015
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS.
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MATERIAL DIDÀCTICO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 4.- La reproducción y la
continuidad de la vida.
Proyecto
bimestral:
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El docente formara
los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias.
(5 min)
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-Los
equipos deberán organizarse el tipo de trabajo designado para cada uno,
preparándose para una exposición y presentación escrita así como la
elaboración del video. (40 min)
Nota:
el profesor los apoyara en todo momento en cuanto a investigación y
organización.
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-El docente revisara el avance del proyecto y
retroalimentara a cada equipo de manera individual y grupal. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
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MARTES
12:30-2:10
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Bloque 4.- La reproducción y la
continuidad de la vida.
Proyecto
bimestral:
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El docente formara
los equipos de trabajo para iniciar con el proyecto de ciencias.
(10 min)
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-Se dará inicio al proyecto
expositivo bimestral, donde el profesor mediante una rúbrica o lista
observara y calificara los criterios específicos para su evaluación de
proyecto.(60 min)
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-El docente dará sus opiniones al respecto
durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a
conocer errores y aciertos de cada proyecto.
(20 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Cañón o proyector
-Lap-top
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MIERCOLES
10:50-
11:40
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Bloque 4.- La reproducción y la
continuidad de la vida.
Proyecto
bimestral:
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Como
inicio se tomara un pequeño diagnostico con respecto a su calificación bimestral
aclarando dudas. (20 min)
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Consecuentemente se dará como
actividad extra y de apoyo la evaluación tipo pisa del libro de ciencias para
su previa resolución y se observara los errores y aciertos del bloque entero.
(20 min)
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El docente revisara la actividad y
retroalimentara grupalmente el tema
visto.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
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JUEVES
7:50-
8:40
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Salida a casa hogar.
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Salida a casa hogar.
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Salida a casa hogar.
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Salida a casa
hogar.
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VIERNES
8:40-9:30
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Suspensión oficial
de clases.
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Suspensión oficial
de clases.
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Suspensión oficial
de clases.
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Suspensión
oficial de clases.
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Estrategias específicas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis del libro
de texto (oral, escrita)
-Se realizara una
mejor organización para la elaboración de su proyecto bimestral para su
previa exposición donde el alumno demostrara su aprendizajes esperados
durante el bimestre con la ayuda de las materias que se vincularon en dicho
trabajo aprendiendo a conectar temas y exponiendo de manera clara al público
lo adquirido en clase. (Presentación escrita, expositiva y un videoclip relacionado
al tema en específico).
(Visual,
Kinestésico, y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total
énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y
entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 % Examen
30% Tareas y trabajos en clase
10% Participación (disciplina,
arreglo personal, participación en clase)
10% Portafolio de evidencia (Exposiciones)
10% Practicas de laboratorio
10% Proyecto bimestral
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Proyecto: Exposición de vinculación: valoración
de la importancia social de acuerdo a la sexualidad
así como las Principales
implicaciones de un embarazo o de las ITS, promoviendo a la comunidad la prevención de las enfermedades de
transmisión sexual.
-Elaboración de un video
con el tema de tipos de reproducción sexual en animales.
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-Proyecto bimestral (Trabajo escrito, expositivo, y video
casero)
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