Planeación semanal del 27 al 30 de abril de 2015

  SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  4

4.- La reproducción y la continuidad de la vida.

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios y riesgos el uso del anticonceptivo químico, mecánico, y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y evitar el embarazo adolescente como parte de salud reproductiva. Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción.

CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, matemáticas.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 33 Del 27 al 30 de abril de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Proyecto bimestral:	El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias.  (5 min)	-Los equipos deberán organizarse el tipo de trabajo designado para cada uno, preparándose para una exposición y presentación escrita así como la elaboración del video. (40 min) Nota: el profesor los apoyara en todo momento en cuanto a investigación y organización.	-El docente revisara el avance del proyecto y retroalimentara a cada equipo de manera individual y grupal. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
MARTES 12:30-2:10	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Proyecto bimestral:	El docente formara los equipos de trabajo para iniciar con el proyecto de ciencias.  (10 min)	-Se dará inicio al proyecto expositivo bimestral, donde el profesor mediante una rúbrica o lista observara y calificara los criterios específicos para su evaluación de proyecto.(60 min)	-El docente dará sus opiniones al respecto durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a conocer errores y aciertos de cada proyecto. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Cañón o proyector -Lap-top
MIERCOLES 10:50- 11:40	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Proyecto bimestral:	Como inicio se tomara un pequeño diagnostico con respecto a su calificación bimestral aclarando dudas. (20 min)	Consecuentemente se dará como actividad extra y de apoyo la evaluación tipo pisa del libro de ciencias para su previa resolución y se observara los errores y aciertos del bloque entero. (20 min)	El docente revisara la actividad y retroalimentara  grupalmente el tema visto. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
JUEVES 7:50- 8:40	Salida a casa hogar.	Salida a casa hogar.	Salida a casa hogar.	Salida a casa hogar.
VIERNES 8:40-9:30	Suspensión oficial de clases.	Suspensión oficial de clases.	Suspensión oficial de clases.	Suspensión oficial de clases.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Se realizara una mejor organización para la elaboración de su proyecto bimestral para su previa exposición donde el alumno demostrara su aprendizajes esperados durante el bimestre con la ayuda de las materias que se vincularon en dicho trabajo aprendiendo a conectar temas y exponiendo de manera clara al público lo adquirido en clase. (Presentación escrita, expositiva y un videoclip relacionado al tema en específico).  (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia (Exposiciones) 10% Practicas de laboratorio 10% Proyecto bimestral
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Exposición de vinculación: valoración de la importancia social de acuerdo a la sexualidad así como las Principales implicaciones de un embarazo o de las ITS, promoviendo a la comunidad la prevención de las enfermedades de transmisión sexual. -Elaboración de un video con el tema de tipos de reproducción sexual en animales.	-Proyecto bimestral (Trabajo escrito, expositivo, y video casero)