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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA:
CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
Ciclo
escolar: 2015-2016
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Bloque 5
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5.-
Salud, ambiente y calidad de
vida.
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Competencias:
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Plantea preguntas pertinentes que
favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas.
Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.
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CONEXIONES:
Español
(Lectura
y escritura, matemáticas.)
ASPECTOS
A EVALUAR.
-Lectura
y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 41
Del 27 al 30 de junio de 2016
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Para
iniciar el docente retroalimentara la clase anterior. (10 min)
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-Se continuara con la resolución
de la página 201 y 202 del libro didáctico contestando la evaluación tipo
pisa que se presenta para reafirmar conocimientos
(30 min)
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-El profesor revisara
adecuadamente la actividad realizada el día de hoy.
(10 min)
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- -Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
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MARTES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Para
iniciar el docente retroalimentara la clase anterior. (10 min)
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-Se continuara con la
resolución de la segunda parte de la página 201 y 202 del libro didáctico
contestando la evaluación tipo pisa que se presenta para reafirmar
conocimientos
(30 min)
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-El profesor revisara adecuadamente
la actividad realizada el día de hoy.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
-Trabajar en equipo.
-Lluvia de ideas
-Análisis de texto
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MIERCOLES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Se
iniciara con un breve repaso de la clase anterior
(10 min)
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-Se
les pedirá a los alumnos que concluyan su libro contestando aquellas
actividades sin realizar del libro didáctico.
(30
min)
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Para concluir se dará
un breve repaso acerca de lo comprendido en clase argumentando sus ideas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Hojas de papel constructivo.
-Trabajar en equipo.
-Lluvia de ideas
-Análisis de texto
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JUEVES
10:00-11:40
(2 horas)
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Ensayo General.
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Ensayo General.
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Ensayo
General.
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Ensayo
General.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia de ideas
-Análisis de texto
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VIERNES
10:50-11:40
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Acto Académico
Cierre de ciclo 2015-2016.
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Acto Académico
Cierre de ciclo 2015-2016.
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Acto Académico
Cierre de ciclo 2015-2016.
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Acto Académico
Cierre de ciclo 2015-2016.
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Estrategias específicas y
argumentadas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis
del libro de texto (oral, escrita)
- Es
importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y
dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el
curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que
tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo
didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el
alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de
herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico,
y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
Se
tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de
dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran
dichas estrategias.
Especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para
trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en
clase, se harán dictados y lectura en este caso.
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40% Proyecto
bimestral Masivo
20% Trabajos en
clase (participación los equipos en cuanto elaboración de proyecto)
10% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10% Asistencia
10% Video
10% Prototipo didáctico
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Finalización de proyectos exitosamente.
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