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SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA:
CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
Ciclo
escolar: 2015-2016
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Bloque 5
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5.-
Salud, ambiente y calidad de
vida.
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Competencias:
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud, orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
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Aprendizaje
esperado:
Plantea preguntas pertinentes que
favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas.
Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.
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CONEXIONES:
Español
(Lectura
y escritura, matemáticas.)
ASPECTOS
A EVALUAR.
-Lectura
y escritura
-Portafolio
de evidencias.
-Creatividad
-Participación
-Asistencia
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SEMANA: 37
Del 30 al 3 de junio de 2016
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS.
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MATERIAL
DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
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LUNES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-El
docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de
ciencias. Los equipos serán integrados por parejas
(5 min)
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-Se procederá según el cronograma a la segunda etapa de
la elaboración de prototipo didáctico. El alumno deberá traer el material
necesario para trabajar con su equipo ensamblando cada parte según el manual
elaborado en clase. (40 min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(5 min)
-Traer
material para elaboración y construcción de prototipo didáctico.
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- -Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de participación
en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Laptop
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MARTES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-El
docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de
ciencias. Los equipos serán integrados por parejas
(5 min)
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-Se
procederá al procesamiento de datos en power point, dejando espacios para
resultados y conclusiones así como el video a realizar.
(40
min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Biblioteca del aula.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Laptop
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MIERCOLES
10:00-10:50
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Para
iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado
de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para
retroalimentar el conocimiento del alumno.
(10 min)
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-Para continuar el profesor
revisara los antecedentes con al menos 20 bibliografías incluyendo la web,
libros y revistas físicas. (30 min)
-Se
procederá según el cronograma a la
segunda etapa de la elaboración de prototipo didáctico. El alumno deberá
traer el material necesario para trabajar con su equipo ensamblando cada
parte según el manual elaborado en clase. (50 min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Hojas de papel constructivo.
-Trabajar
en equipo.
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
Lap-top.
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JUEVES
10:00-11:40
(2 horas)
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Para
iniciar el docente formara los equipos, además de repasar y analizar lo visto
la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno.
(10
min)
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-Se continuara con la
elaboración de video-clip, además el alumno estar por concluir la elaboración de su prototipo
didáctico, ya que anteriormente se realizó una prueba a su experimento donde
determino las posibles fallas que se pudieran observar para poder corregir el
trabajo (80 min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Redacción
de archivos en computadora
-Lap-top
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VIERNES
10:50-11:40
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Bloque 5.- Química y
tecnología.
Proyecto
bimestral
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-Para
iniciar el docente formara los equipos, además de repasar y analizar lo visto
la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno.
(5 min)
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-Enseguida el profesor revisara el
avance y se procederá a corregir errores.
(40 min)
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-Para finalizar el
tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de
ideas en el pizarrón para resolver dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
-Lluvia
de ideas
-Análisis
de texto
-Redacción
de archivos en computadora
-Lap-top
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Estrategias específicas y
argumentadas
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Criterios de evaluación.
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-Uso de las TICS.
-Lectura y análisis
del libro de texto (oral, escrita)
- Es
importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y
dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el
curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que
tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo
didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el
alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de
herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico,
y táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
Se
tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de
dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran
dichas estrategias.
Especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para
trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en
clase, se harán dictados y lectura en este caso.
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40% Proyecto
bimestral Masivo
20% Trabajos en
clase (participación los equipos en cuanto elaboración de proyecto)
10% Participación
(disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10% Asistencia
10% Video
10% Prototipo didáctico
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo:
Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.
1-Promocion se la salud y cultura de la
prevención.
2-Biodiversidad y sustentabilidad
3-Biología, tecnología y sociedad
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-Proyecto bimestral
masivo: Escrito en power point, y prototipo didáctico con manual o
instructivo y un vídeo clip.
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