Planeación semanal del 6 al 10 de junio de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque  5	5.- Salud, ambiente y calidad de vida.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos	Aprendizaje esperado: Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas. Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad. Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.	CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, matemáticas.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 38 Del 6 al 10 de junio de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-El docente deberá realizar una actividad para repasar el proyecto realizando preguntas de acuerdo al tema de cada equipo. (20 min)	-Se procederá  según el cronograma a el procesamiento de datos en Word, donde cada equipo deberá realizar los resultados de su prototipo didáctico según su aplicación y prueba de experimentos tomando fotografías, y evidencias de lo acontecido.  (20 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	- -Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Laptop
MARTES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Para iniciar el docente formara los equipos, analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (10 min)	-Cada equipo deberá terminar las conclusiones y su bibliografía (deberá contener al menos 20 bibliografías)  así como un extra los anexos. (40 min) -A continuación se procederá a recopilar y resumir los datos procesados en Word y pasarlos a la presentación de power point. (Utilizando fotografías, o imágenes que ejemplifiquen mejor su trabajo de investigación. (40 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Laptop
MIERCOLES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-El docente revisara los datos elaborados en la clase anterior para reforzar su proyecto, ubicando el formato del texto y la ortografía del mismo. (20 min)	-A continuación se procederá a recopilar y resumir los datos procesados en Word y pasarlos a la presentación de power point. (Utilizando fotografías, o imágenes que ejemplifiquen mejor su trabajo de investigación. (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Hojas de papel constructivo. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto Lap-top.
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-El docente revisara los datos elaborados en la clase anterior para reforzar su proyecto, ubicando el formato del texto y la ortografía del mismo. (20 min)	-A continuación se procederá a recopilar y resumir los datos procesados en Word y pasarlos a la presentación de power point. (Utilizando fotografías, o imágenes que ejemplifiquen mejor su trabajo de investigación. (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Redacción de archivos en computadora -Lap-top
VIERNES 10:50-11:40	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-El docente revisara los datos elaborados en la clase anterior para reforzar su proyecto, ubicando el formato del texto y la ortografía del mismo. (20 min)	-A continuación se procederá a recopilar y resumir los datos procesados en Word y pasarlos a la presentación de power point. (Utilizando fotografías, o imágenes que ejemplifiquen mejor su trabajo de investigación. (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Redacción de archivos en computadora -Lap-top

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40% Proyecto bimestral Masivo 20% Trabajos en clase (participación los equipos en cuanto elaboración de proyecto) 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Video 10% Prototipo didáctico
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo. 1-Promocion se la salud y cultura de la prevención. 2-Biodiversidad y sustentabilidad 3-Biología, tecnología y sociedad	-Proyecto bimestral masivo: Escrito en power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un vídeo clip.