Planeación semanal del 13 al 17 de junio de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque  5	5.- Salud, ambiente y calidad de vida.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos	Aprendizaje esperado: Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas. Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad. Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.	CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, matemáticas.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 39 Del 13 al 17 de junio de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Inicia Evaluación bimestral. -Se procederá a la revisión de cada exposición donde se analizara y medirá la evaluación mediante una rúbrica que contenga cada aspecto importante de su trabajo final. Explicándose las pautas a tomar en cuenta. El profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. (5 min)	-El equipo 1 conformado por Zuriel y Amaranta expondrán acerca El valor de la biodiversidad y la vida en marte mostrando video-clip y un prototipo didáctico elaborando un rompecabezas con la información visual encontrada.  (30 min)	-El profesor realizara una serie de preguntas al finalizar cada exposición, serán puntos extras en su evaluación por cada respuesta acertada. (15 min)	- -Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. - Laptop Cañón y/o Proyector
MARTES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Se procederá a la revisión de cada exposición donde se analizara y medirá la evaluación mediante una rúbrica que contenga cada aspecto importante de su trabajo final. Explicándose las pautas a tomar en cuenta. El profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. (5 min)	-El equipo 2 conformado por Gael, Carlos y Alan, expondrán acerca la comparación de métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuando y cuantos hijos tener de manera saludable mostrando video-clip y un prototipo didáctico en forma de lotería.  (30 min)	-El profesor realizara una serie de preguntas al finalizar cada exposición, serán puntos extras en su evaluación por cada respuesta acertada. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto Laptop Cañón y/o Proyector
MIERCOLES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	- Se procederá a la revisión de cada exposición donde se analizara y medirá la evaluación mediante una rúbrica que contenga cada aspecto importante de su trabajo final. Explicándose las pautas a tomar en cuenta. El profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. (5 min)	-El equipo 3 conformado por Elías, José y Jael los cuales expondrán acerca las implicaciones y análisis críticos de argumentos poco fundamentados  en torno a las causas de enfermedades microbianas, mostrando video-clip y un prototipo didáctico en forma del juego pac-man.  (30 min)	-El profesor realizara una serie de preguntas al finalizar cada exposición, serán puntos extras en su evaluación por cada respuesta acertada. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Hojas de papel constructivo. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto Laptop Cañón y/o Proyector
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	- Se procederá a la revisión de cada exposición donde se analizara y medirá la evaluación mediante una rúbrica que contenga cada aspecto importante de su trabajo final. Explicándose las pautas a tomar en cuenta. El profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto.  (5 min)	-El equipo 4 conformado por Axel y Alberto expondrán acerca del cambio climático, mostrando video-clip y un prototipo didáctico en forma de monopoly.  (30 min) -El profesor realizara una serie de preguntas al finalizar cada exposición, serán puntos extras en su evaluación por cada respuesta acertada. (15 min)	-El equipo 5, conformado por Metzli, Andrea y Fernanda, expondrán acerca el mundo microscópico y la salud, mostrando video-clip y un prototipo didáctico en forma de microscopio casero.  (30 min) -El profesor realizara una serie de preguntas al finalizar cada exposición, serán puntos extras en su evaluación por cada respuesta acertada. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Redacción de archivos en computadora Laptop Cañón y/o Proyector
VIERNES 10:50-11:40	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	- Se dará una breve retro-alimentación acerca de las exposiciones evaluativas  haciendo énfasis en sugerencias constructivas. (10 min)	- Se procederá a darles a cada uno de los alumnos su pauta de evaluación de manera individual para que revisen sus errores. (15 min) -Se les dará su calificación final, el alumno podrá revisar en una tabla de concentrado sus evaluaciones. (20 min)	- Para finalizar el profesor realizara una lluvia de ideas con lo visto en esta sesión. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Redacción de archivos en computadora

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40% Proyecto bimestral Masivo 20% Trabajos en clase (participación los equipos en cuanto elaboración de proyecto) 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Video 10% Prototipo didáctico
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo. 1-Promocion se la salud y cultura de la prevención. 2-Biodiversidad y sustentabilidad 3-Biología, tecnología y sociedad	-Proyecto bimestral masivo: Escrito en power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un vídeo clip.