SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN BIOLOGIA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
|
Bloque I
|
La
biodiversidad: resultado de la evolución
|
Competencias:
Comprensión de
fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico.
|
Aprendizaje
esperado:
Identificar registros fósiles y adaptaciones
morfológicas de las poblaciones de los seres vivos, relacionando las
adaptaciones que favorecen la sobrevivencia de las especies.
|
SEMANA: 4
8
al 12 de septiembre de 2014.
|
|
DÌA
|
SUBTEMA:
Contenidos
|
INICIO
|
DESARROLLO
|
CIERRE Y TAREAS.
|
MATERIAL
DIDÀCTICO
|
|
LUNES
10:00-10:50
|
1.1
El valor de la biodiversidad
La
pérdida de la biodiversidad.
|
-Revisión de tarea donde se
observara los puntos de vista de cada uno de los alumnos relacionado a la
extinción de las especies.
-Realizar una lista con al
menos 10 acciones cotidianas que pueden ayudar a disminuir la perdida de la
biodiversidad.
(20 min)
|
-Se trabajara con el libro de
texto como apoyo didáctico Pág. 28 donde cada alumno lea y exprese sus ideas
párrafo por párrafo.
-Dentro de la pág. 28 se
identificaran las palabras que no se comprendan para así crear un glosario.
-Elaborar tabla “desarrolla tu pensamiento
científico” que permitirá que el alumno reflexione sobre la pérdida de
biodiversidad.
(20 min)
|
- Los
resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas
-Tarea:
Crear una lista con al menos 5
animales en peligro de extinción.
-Contestar página 29 cuadro
amarillo del libro de texto.
-Traer plastilina, yeso, y una
concha, hojas etc. (elaboración de fósiles)
(10 min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto didáctico.
|
|
MARTES
12:30-2:10
|
1.2
Importancia de las aportaciones de Darwin.
Evidencias de la evolución de la vida.
|
-Revisar tarea de libro pág. 29
-Se dará una breve explicación
sobre la vida de Darwin realizándose un mapa conceptual donde ubique su
principal aportación que es la evolución.
(20 min.)
|
-Se trabajara con el libro de
texto pág. 30, donde cada alumno lea en voz alta cada párrafo e identifique
lo que entendió, subrayando las palabras no conocidas y posteriormente
anexarlas al glosario.
(30 min)
-Ejemplificar por medio de la
1ra práctica de laboratorio el conocimiento de los restos fósiles y como se
preservaron de manera natural. Elaborando con yeso y plastilina fósiles de
conchas, plantas, etc.
(40 min)
|
- Los
resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.
-Tarea: Realizar práctica 1 en hojas
blancas desarrollando el método de investigación.
Anexar un pequeño resumen sobre
Charles Darwin.
(10 min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto didáctico
-Plastilina
-Material: conchas, plantas,
etc.
|
|
MIERCOLES
10:50-
11:40
|
1.2
Importancia de las aportaciones de Darwin.
Evidencias de la evolución de la vida.
|
-Discutir
por medio de métodos que utiliza la ciencia el cómo estimaron algunos
científicos la edad de las capas de la tierra. Esto con la ayuda del libro de
texto pág. 31 y 32
(20 min)
|
-Observar y describir las
semejanzas y diferencias de los organismos que se encuentran ubicados en el
libro donde comentaran en plenaria un cuadro de dos entradas.
(20 min)
|
-Los resultados se expondrán en
el pizarrón y se comprenderá el tipo de parentesco entre los organismos
citados en el libro Pág. 32 y 33.
(10 min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
|
|
JUEVES
7:50-
8:40
|
1.2
Importancia de las aportaciones de Darwin.
Evidencias de la evolución de la vida.
|
-Desarrollar
un resumen breve con el tema de Darwin y las evidencias de la evolución.
Utilizando como recurso didáctico el libro de texto Pág. 33 y 34.
Subrayar
las palabras no comprendidas y anexarlas al glosario.
(20 min)
|
-Calcular y representar en tablas y gráficas con
conexión a matemáticas el porcentaje de especies fósiles que constituyen al
número de especies vivas conocidas,
los datos que se utilizaran se encuentran ubicados en la pág. 34 del
libro de texto apoyándose con tales
cantidades.
(20 min)
|
-Los
resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.
-Tarea
Realizar
una línea del tiempo conexión con español, de los procesos evolutivos de
algunas de las especies vistas en la clase.
(5 min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
|
|
VIERNES
8:40-9:30
|
1.2
Importancia de las aportaciones de Darwin.
Evidencias entre adaptación y la
sobrevivencia de los seres vivos.
|
-
Mediante mapas conceptuales y esquemas veremos adaptación y sobrevivencia de
especies destacando las características morfológicas de los seres vivos.
(20
min)
|
-Analizar pág. 35 del libro
didáctico la relación de las
adaptaciones en relación a las características que favorecen a la
sobrevivencia de especies respondiendo
una serie de preguntas.
-Se continuara con el cuadro
“desarrolla tu pensamiento científico de la misma página.
(20 min)
|
-Tarea:
Realizar cuestionario #2 de la importancia
de las aportaciones de Darwin. Apoyarse en el libro de texto desde la pág.
30-38. (10 min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-libro de texto didáctico
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario