Planeación semanal del 22 al 16 de junio de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

5.- Salud, ambiente y calidad de vida.

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizaje esperado: Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas. Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad. Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.

CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, investigación) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 41 Del 22 al 26 de junio de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MARTES 12:30-2:10	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (85 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MIERCOLES 10:50- 11:40	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min)	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
JUEVES 7:50- 8:40	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-El profesor explicara el tipo de evaluación que se llevó a cabo en el bimestre.  (15 min)	-El docente realizara la entrega de calificaciones bimestrales explicando a cada uno las pautas que se tomaron en cuenta al evaluar. (30 min)	-Para finalizar el docente dará oportunidad para que el alumno cuestione cualquier duda que se presente. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
VIERNES 8:40-9:30	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	Consejo técnico escolar CTE	Consejo técnico escolar CTE	Consejo técnico escolar CTE

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40% Proyecto bimestral 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Avance de anteproyecto. 10% prototipo didáctico con manual o instructivo.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo. 1-Promocion se la salud y cultura de la prevención. 2-Biodiversidad y sustentabilidad 3-Biología, tecnología y sociedad	-Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.