Planeación semanal del 22 al 26 de febrero de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque  4	4.- La reproducción y la continuidad de la vida.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos	Aprendizaje esperado: Explica como la sexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida en términos de vínculos afectivos, genero, erotismo y reproductividad. Discrimina con base en argumentos fundamentados científicamente creencias e ideas falsas asociadas a la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir infecciones de transmisión sexual.	CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, elaboración de cuestionarios esquemas, debates y discusiones.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 25 Del 22 al 26 de febrero de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO Y ESTRATEGIA DE TRABAJO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.  Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias	Para iniciar el profesor retroalimentara la clase anterior con el cuadro que se realizó comparando los logros científicos  y aportes al tratado de las enfermedades respiratorias, el alumno las mencionara en voz alta. (20 min)	-Se realizara una lectura en voz alta para concluir los temas finales del bloque argumentando la importancia de todas las aportaciones a la ciencia y tecnología han tenido los avances al tratado de enfermedades respiratorias.  (20 min)	-Para finalizar el profesor resolverá las dudas surgidas durante la lectura de la clase. (10 min)	--Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Lluvia de ideas -Análisis de texto
MARTES 10:00-10:50	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia.	-Para el inicio del bloque el alumno realizara una separación  en su libreta de anotaciones colocando el tema principal del presente bloque donde será necesario que el alumno lea en voz alta cada propósito o aprendizaje esperado.  Pág. 188-189 (10 min)	-Para continuar  el profesor platicara y argumentara acerca de la reproducción donde se les dará un ejemplo con una experiencia cotidiana recuperando ideas y conocimientos que poseen acerca de la sexualidad humana. (10 min) -Para proseguir se realizara una actividad explorando los conocimientos, ideas y creencias que tienen los alumnos acerca de la sexualidad humana elaborando un cartel respondiendo una serie de preguntas. (25 min)	Para concluir los carteles se mantendrán a la vista para comentar a manera de debate las ideas resultantes. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Trabajo grupal -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Hojas de papel constructivo -Marcadores -Cinta
MIERCOLES 10:00-10:50	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia	-Para comenzar los alumnos platicaran a manera  de discusión grupal los carteles elaborados en la clase anterior reafirmando los conocimientos previos. (10 min)	-Para la actividad detonante de la clase el profesor organizara 2 equipos mixtos donde los alumnos elaboraran un listado de características biológicas y de conducta un equipo elaborara la de las mujeres y otro el de los hombres, esto será con el fin de que el alumno analicen y determinen aspectos que comparten ambos sexos y cuáles no.  Dicha actividad se realizara en hojas de papel constructivo.  (20 min)	-para cerrar la sesión de hoy los alumnos comentaran las características resaltadas en la actividad destacando lo más importante finalizando con una lectura del libro didáctico ¿Qué es la sexualidad humana? Pág. 177 (20 min) Tarea: realizar los esquemas y su función de los aparatos reproductores femenino y masculino. Traer recortes acerca: Genero Vínculos afectivos Reproductividad	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Discusión grupal. -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Hojas de papel constructivo.
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos donde se revisaran los aparatos reproductores y sus funciones.  (10 min)	-Enseguida el profesor armara 4 equipos mixtos donde el alumno realizara una exposición acerca de las 4 potencialidades de la sexualidad esto con el fin de que recurran a ejemplos cotidianos para armar su exposición. (40 min) -Los equipos deberán abordar cada uno de los temas de su exposición con una discusión a manera de debate mencionando los ejemplos mencionados. (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados de la discusión se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (10 min) Tarea: Investigar los estereotipos de lo femenino y masculino con respecto a los vínculos afectivos a través del tiempo.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Hojas de papel constructivo -Marcadores -Trabajo en equipo. -Exposiciones -Debates/ discusión.
VIERNES 10:50-11:40	Consejo Técnico Escolar CTE.	Consejo Técnico Escolar CTE.	Consejo Técnico Escolar CTE.	Consejo Técnico Escolar CTE.

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Se espera la obtención de resultados con respecto a la realización de lluvia de ideas, análisis de texto, investigaciones, en la cual el alumno elaborara una serie de exposiciones y carteles donde el alumno genere un pensamiento y análisis crítico de diversos temas con respecto a la sexualidad generando también ambiente de debate y foros comentando opiniones personales y dudas que hayan surgido en cada tema. Se realizaran listados de caracteres y estereotipos con respecto al sexo masculino y femenino los cambios que han tenido en su etapa adolescente, así como la visualización de los aparatos reproductores.(Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Exposición de vinculación: valoración de la importancia social de acuerdo a la sexualidad así como las Principales implicaciones de un embarazo o de las ITS, promoviendo a la comunidad la prevención de las enfermedades de transmisión sexual. -Elaboración de un video con el tema de tipos de reproducción sexual en un ejemplo de algún tipo de animal.	-Carteles -Exposiciones