Planeación semanal del 25 al 29 de enero de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque  3	3.-La respiración y su relación con el ambiente y la salud.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos	Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano, identifica las principales causas de enfermedades respiratorias más frecuentes y como prevenirlas. Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir de análisis de sus implicaciones en la salud, economía y sociedad.	CONEXIONES: Español (Redacción de reportes de investigación) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 21 Del 25 al 29 de enero de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.  Evaluación primer parcial	-Se darán indicaciones para la resolución del examen del primer parcial. (5 min)	-Examen primer parcial (40 min)	-Los alumnos deberán entregar los exámenes resueltos. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
MARTES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.  Proyecto de ciencias secundaria “Feria de ciencias”	-Se iniciara con la entrega de resultados de su examen del primer parcial 3 bloque, además el profesor revisara a detalle los errores resolviéndolos uno a uno. (15 min)	-El alumno deberá seleccionar un tema en específico para la elaboración del prototipo de investigación  para concurso de ciencias. Donde deberá organizarse y ponerse de acuerdo junto a su profesor lo que se elaborara para su previa presentación, es importante mencionarle a los alumnos el formato que deberá tener su presentación escrita. Trabajar en equipo de manera ordenada (30 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min) Tarea: Material para elaboración de proyectos de ciencias.	--Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Traer laptop. -Información del tema.
MIERCOLES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.   Proyecto de ciencias secundaria “Feria de ciencias”	-Se iniciara preguntándoles a los alumnos el nombre correcto que utilizaran en la feria de ciencias. (5 min)	-Se procederá con la redacción  de la introducción, objetivos, formulación de hipótesis y búsqueda del marco teórico para posteriormente plasmarlo en Word y power point será un  escrito y una exposición en diapositivas. Nota: el profesor ayudara en todo momento para la redacción del escrito y la elaboración de diapositivas.  Trabajar en equipo de manera ordenada (40 min)	-El profesor analizara la información recabada y se les mencionaran a cada equipo los errores que surjan en la elaboración del proyecto para posteriormente corregir. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Traer laptop. -Información del tema.
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud Proyecto de ciencias secundaria “Feria de ciencias”	-Se revisara que los alumnos hayan corregido los errores resaltados en la clase anterior. (30 min)	-Se continuara con la elaboración de los proyectos dándole seguimiento a la introducción, objetivos, y marco teórico. Si hay hipótesis colocarlas en su debido orden. Trabajar en equipo de manera ordenada. (50 min)	-El profesor analizara la información recabada y se les mencionaran a cada equipo los errores que surjan en la elaboración del proyecto para posteriormente corregir. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Traer laptop. -Información del tema.
VIERNES 10:50-11:40	CTE: Consejo Técnico Escolar	CTE: Consejo Técnico Escolar	CTE: Consejo Técnico Escolar	CTE: Consejo Técnico Escolar

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Se procederá con la elaboración del proyectos  para la feria de ciencias realizando tres modalidades y en equipos de tres personas, la primera modalidad se basa en elaboración de prototipos didácticos, la segunda modalidad aparato, y la tercera modalidad es investigación donde el alumno observara, analizara, creara, nuevas formas de aprendizaje utilizando su creatividad, también se enlazaran con la materia de Español donde con la ayuda de la maestra el alumno aprenderá a redactar archivos científicos. El evento se realizara a manera de concurso la primera sede será en la institución los proyectos ganadores irán al concurso nivel zona como premio, es importante mencionar que todos los alumnos trabajaran en dicho proyecto para obtener además calificación adicional al segundo parcial del 3 bloque .(Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto Para concurso y feria de ciencias.	-Elaboración de proyecto de ciencias. (Aparato, prototipo didáctico, e investigación.) -Redacción de una presentación escrita en Word y también elaboración de diapositivas en power point.