Planeación semanal del 18 al 22 de enero de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo escolar: 2015-2016
Bloque  3	3.-La respiración y su relación con el ambiente y la salud.	Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos	Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano, identifica las principales causas de enfermedades respiratorias más frecuentes y como prevenirlas. Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir de análisis de sus implicaciones en la salud, economía y sociedad.	CONEXIONES: Español (Cuestionarios, mapas mentales, exposiciones, trípticos y carteles) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia	SEMANA: 20 Del 18 al 22 de enero de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.  Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento de cuerpo humano.	-Como actividad de apertura el profesor reflexionara junto con sus alumnos acerca del tema visto anteriormente en clase donde se enfatiza la unión que tiene la digestión-respiración. (5 min)	-Se abordara una pequeña lectura en el libro didáctico pág. 127-131 donde los alumnos resaltaran los párrafos más importantes además de la comprensión de una serie de esquemas que están integrados en el libro donde explicaran el funcionamiento del sistema respiratorio platicándonos acerca de los alveolos y la función que tiene. (40 min)	-Para la conclusión de dicho tema se analizó de manera individual la reflexión final de los alumnos con respecto al tema de respiración. (5 min) -Como tarea: Realizar esquema del sistema respiratorio anotando la función que tiene cada parte que lo conforma. Entregar dia miércoles. -Realizar actividad de pág. 131 del libro.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula.
MARTES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes.	-Como actividad de inicio el profesor les pedirá una breve reflexión a sus alumnos sobre el tema de respiración pulmonar. (5 min)	-Para conocer más a fondo el tema de enfermedades respiratorias es importante realizar una serie de actividades relacionadas al tema por lo que el alumno deberá seleccionar un tema en específico donde elaborara un pequeño cartel mencionando una enfermedad causas y prevención. (trabajo en equipo) (25 min)	-El alumno a manera de reflexión expondrá sus resultados al profesor. (20 min) Tarea: Traer recortes e información acerca del tabaquismo.	--Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Cartulinas de colores y plumones -Libros reciclados para recortes. -Revistas.
MIERCOLES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.  Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo	-Como actividad de inicio se comentara con el grupo a manera de lluvia de ideas lo visto en la sesión anterior. (5 min)	-Como actividad detonante se podrá comentar acerca del tabaquismo donde se enfaticen temas de importancia social acerca de este tema observando y analizando los ingredientes que tiene el tabaco y que ocasionan a  las personas que lo consumen por lo que el alumno elaborara un tríptico en clase donde explique el tema a fondo. (40 min)	-Para finalizar el alumno comentara a manera de debate el tema “tabaquismo” (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Hojas de papel constructivo -Libros reciclados para recortes. -Revistas.
JUEVES 10:00-11:40 (2 horas)	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud.   Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos. -Análisis del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias	-Como actividad de apertura se comentara la sesión anterior puntualizando el tema “tabaquismo” resaltando lo más importante. (5 min) -Se identificaran las adaptaciones de los seres vivos mediante la ayuda de mapa mental que el profesor proporcionara dando ejemplos de cada tipo de respiración. (15 min)	-Para continuar el alumno deberá realizara un cuadro comparativo de cuatro entradas donde coloque  factores importantes: organismo-adaptación-función-ejemplo. Deberá realizar mínimamente 10 ejemplos. Para su elaboración de les proporcionara hojas de papel constructivo, libros reciclados para recortar los ejemplos. (35 min) -Se abordara un tema nuevo comentando por medio de lectura acerca del cambio climático y sus consecuencias. El alumno deberá seleccionar un tema de su libro para posteriormente realizar una pequeña exposición en equipo analizando los temas en cuestión a manera de debate. (para su realización se utilizaran cartulinas, libros reciclados, etc) (35 min)	-Para finalizar los alumnos deberán exponer sus trabajos a manera de repaso de la clase. (15 min) Tarea: Realizar un tríptico con información precisa acerca de cómo cuidar nuestro planeta elaborando un listado para prevenir el impacto que tiene el cambio climático.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Libros reciclados para recortes. -Revistas. -Cartulinas.
VIERNES 10:50-11:40	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. -Proyecciones de escenarios ambientales deseables. - Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de enfermedades respiratorias.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos mediante un tríptico que se elaboró previamente de tarea. (5 min)	-Se tomara lectura del libro didáctico leyendo en voz alta párrafo a párrafo analizando cada uno de los avances tecnológicos para el tratamiento de enfermedades. Se realizara un cuestionario para su mejor comprensión. (40 min)	-Se realizara la revisión del cuestionario para así concluir el tema. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Fichas Bibliográficas.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Para conocer más a fondo el tema de enfermedades respiratorias es importante realizar una serie de actividades relacionadas al tema por lo que el alumno deberá seleccionar un tema en específico donde elaborara un pequeño cartel mencionando una enfermedad causas y prevención.  Además de elaboración de collage que muestre el daño causado por el tabaco, posteriormente se realizaran trípticos con listados para prevenir el daño que ocasiona el calentamiento global, así como la resolución de cuestionarios para su mejor entendimiento .(Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Exposición general respecto a los problemas asociados con la calidad del aire  en mi comunidad así como las enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela.	-Elaboración de trípticos sobre calentamiento global -Elaboración de cartel sobre tabaquismo -Elaboración de exposición acerca de las enfermedades respiratorias