Planeación semanal del 23 al 26 de marzo de 2015

  SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  4

4.- La reproducción y la continuidad de la vida.

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizaje esperado: Argumenta los beneficios y riesgos el uso del anticonceptivo químico, mecánico, y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y evitar el embarazo adolescente como parte de salud reproductiva. Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproducción.

CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, elaboración de cuestionarios y exposiciones así como la realización de trípticos y carteles.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 30 Del 23 al 26 de marzo de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Comparación  de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuantos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: Salud reproductiva.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (10 min)	-Se abordara con la lectura del libro didáctico donde el alumno podrá reconocer todos aquellos métodos anticonceptivos haciendo énfasis en la importancia de su salud reproductiva y planificación familiar, además el profesor les mostrara una serie de ejemplos en físico de diversos métodos anticonceptivos, realizándose un cuestionario para terminar la sección de desarrollo  (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
MARTES 12:30-2:10	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos.	Examen 1 parcial (4 Bloque)	Examen 1 parcial (4 Bloque) -Al finalizar el examen será posible retomar el tema de los análisis comparativos acerca de algunas adaptaciones en cuanto a reproducción de los seres vivos. (40 min)	Examen 1 parcial (4 Bloque)
MIERCOLES 10:50- 11:40	Bloque 4.- La reproducción y la continuidad de la vida. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-Se presentara un documental con las principales adaptaciones en cuanto a reproducción de los seres vivos. (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
JUEVES 7:50- 8:40	Concurso a nivel Municipal de Ciencias en museo del trompo.	Concurso a nivel Municipal de Ciencias en museo del trompo.	Concurso a nivel Municipal de Ciencias en museo del trompo.	Concurso a nivel Municipal de Ciencias en museo del trompo.
VIERNES 8:40-9:30	Consejo Técnico escolar. CTE	Consejo Técnico escolar. CTE	Consejo Técnico escolar. CTE	Consejo Técnico escolar. CTE

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Para lectura y comprensión se tomara lectura y Se presentara un documental con las principales adaptaciones en cuanto a reproducción de los seres vivos. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia (Exposiciones) 10% Practicas de laboratorio 10% Proyecto bimestral
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Exposición de vinculación: valoración de la importancia social de acuerdo a la sexualidad así como las Principales implicaciones de un embarazo o de las ITS, promoviendo a la comunidad la prevención de las enfermedades de transmisión sexual. -Elaboración de un video con el tema de tipos de reproducción sexual en animales.	-Cuestionarios.