Planeación semanal del 12 al 16 de enero de 2015

 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  3

3.-La respiración y su relación con el ambiente y la salud.

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano, identifica las principales causas de enfermedades respiratorias más frecuentes y como prevenirlas. Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir de análisis de sus implicaciones en la salud, economía y sociedad.

CONEXIONES: Español y matemáticas (Cuestionarios, elaboración de prácticas, exposiciones y carteles tipo collage, porcentajes de defunciones por el tabaquismo etc.) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 20 Del 12 al 16 de enero de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Análisis de algunas causas de enfermedades respiratorias  más comunes, e identificación de sus medidas de prevención	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-El alumno deberá seleccionar un tema en específico de acuerdo algunas enfermedades respiratorias realizara una exposición a modo de cartel incluyendo medidas de prevención.  (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula.
MARTES 12:30-2:10	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Análisis de algunas causas de enfermedades respiratorias  más comunes, e identificación de sus medidas de prevención	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min) -Se realizara la actividad desarrolla tu pensamiento científico donde se calculara los fallecimientos promedios por enfermedades respiratorias. Pág. 117 (25 min)	-Se continuara con la práctica #1 donde el alumno podrá sembrar en cajas Petri algunos organismos patógenos que se encuentran en el ambiente para posteriormente observar al microscopio donde reflexionen acerca de cuan dañinos pueden ser si no toman las medidas  necesarias (40 min)	-Se procederá al análisis de resultados y a la actividad desarrolla tu pensamiento científico.  (20 min) -Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto didáctico -Libros de la biblioteca o del aula. -Material de laboratorio. -Gelatina
MIERCOLES 10:50- 11:40	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Relación de análisis de riesgos personales y sociales del tabaquismo.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-El profesor iniciara argumentando la importancia de evitar el tabaquismo mediante una lección y una serie de cuestionamientos con respecto al tema  (20 min) -Se procederá a la lectura abordando consecuencias para la salud por consumo de tabaco. (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min) Tarea: recortes sobre el tabaquismo.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico
JUEVES 7:50- 8:40	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Relación de análisis de riesgos personales y sociales del tabaquismo.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-El alumno creara un cartel  tipo collage de manera individual donde muestre una frase que contenga específicamente lo dañino que es el tabaco para nuestro cuerpo haciendo énfasis a nuestro aparato respiratorio. Posteriormente lo deberá exponer frente al grupo (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Cartulinas de colores
VIERNES 8:40-9:30	Bloque 3.- Respiración y cuidado de la salud. Relación de análisis de riesgos personales y sociales del tabaquismo.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)	-Para el análisis y comprensión del tema se realizara la actividad propuesta en el libro donde se hace referencia a una investigación para que comprenda la relación que existe entre el tabaquismo y la incidencia de enfermedades como el cáncer  pág. 120 (20 min) -Se dictara un cuestionario para el reforzamiento del tema.  Pág. 121 (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min) Tarea: realizar actividad desarrolla tu pensamiento científico pág. 121.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elabora exposiciones y carteles tipo collage donde expliquen lo dañino que es para nuestro cuerpo el tabaquismo así como la relación que existe con diversas enfermedades tal es el caso del cáncer. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia (Exposiciones) 10% Practicas de laboratorio 10% Proyecto bimestral
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: Exposición general respecto a los problemas asociados con la calidad del aire  en mi comunidad así como las enfermedades respiratorias más frecuentes en mi escuela.	-Elaboración de exposiciones y carteles tipo collage donde expliquen lo dañino que es para nuestro cuerpo el tabaquismo.