Planeación semanal del 24 al 29 de agosto de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA)

Planeación de diagnóstico

Profesor(a): Wendy Ruiz

Introducción al bloque 1 (Diagnóstico del alumno)		Diagnóstico		OBJETIVO: Generar alumnos analíticos y reflexivos para mejorar su aprovechamiento y rendimiento académico.		Meta:   Lograr generar alumnos analíticos,  empleando estrategias en la planeación y distinguir las características del grupo según  las capacidades y ritmos  de aprendizaje de cada estudiante.		SEMANA: 2 24 al 29 de agosto de 2014.
DÌA		SUBTEMA: Contenidos		INICIO		DESARROLLO		CIERRE		MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50		1.- Métodos de investigación.		-Revisar la organización y la secuencia que debe de tener un reporte de práctica. (Tarea Reporte de practica) (15min)		-Para realizar una exposición es importante que el alumno comprenda ciertos puntos al momento de investigar, por lo cual se les pedirá la elaboración de un reportaje utilizando temas de relevancia social como, alcoholismo, tabaquismo, drogas etc. Temas que van enlazados con respiración y nutrición. (30 min.)		-Revisar el reportaje discutiendo a manera de debate  el tipo de investigación realizada. (5 min.)		-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
MARTES 12:30-2:10		2.- Conceptos básicos de biología.		-Repasar concepto de genética, fenotipo, genotipo, cromosomas, ADN, ARN, dominancia, evolución y adaptación. Donde se elaborara un cuadro o esquema con la conexión de cada una de las definiciones.  (30 min.)		-Hacer uso de una dinámica grupal donde mediante fichas bibliográficas se coloquen dibujos, frases, y palabras referentes a genética, para así reforzar dicho tema.  (50 min)		Como tarea: Investigar: Gregor Mendel y Charles Darwin explicando con sus propias palabras cada una de sus aportaciones más importantes. (20 min)		-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
MIERCOLES 11:40- 12:30		3- Diversidad, evolución y adaptación.		-Revisión de tarea Aportaciones de Mendel y Darwin. Elaborar un esquema comparativo. (20 min.)		Elaborar una línea del tiempo con la información recopilada acerca de Mendel y Darwin, esto con la finalidad de comparar y demostrar que ambos científicos tenían ideas similares y que todo lleva una secuencia. (25 min).		Dar temario -Como tarea: Estudiar para examen diagnóstico.		-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
JUEVES 7:50- 8:40		4- Examen Diagnóstico.		-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones. (45 min)		-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones.		-Como tarea: estudiar para examen diagnóstico segunda parte. (5 min)		-Lista de cotejo
VIERNES 8:40-9:30		5.- Examen diagnóstico 2		-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones (45 min)		-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones.		- Para finalizar los alumnos expresaran sus comentarios con respecto a la semana de diagnóstico. Dinámica de cierre (5 min)		-Lista de cotejo