Planeación de diagnostico de 24 al 28 de agosto del ciclo escolar 2015-2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TÍA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) Planeación de diagnóstico Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Wendy Ruiz

Introducción al bloque 1 (Diagnóstico del alumno)

Diagnóstico

OBJETIVO: Generar alumnos analíticos y reflexivos para mejorar su aprovechamiento y rendimiento académico.

Meta:   Lograr generar alumnos analíticos,  empleando estrategias en la planeación y distinguir las características del grupo según  las capacidades y ritmos  de aprendizaje de cada estudiante.

SEMANA: 1 24 al 28 de agosto de 2015.

DÍA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	1.- Curso de inducción.	-Se entregara cuadernillo (5 min)	-Se continuara con curso de inducción. (40 min)	(Dudas, sugerencias y aclaraciones) (5 min.)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
MARTES 10:00-10:50	2.- Curso de inducción.	-Se entregara cuadernillo (5 min)	-Se continuara con curso de inducción. (40 min)	(Dudas, sugerencias y aclaraciones) (5 min.)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
MIERCOLES 10:00-10:50	.3.-  Curso de inducción.	-Se entregara cuadernillo (5 min)	-Se continuara con curso de inducción. (40 min)	(Dudas, sugerencias y aclaraciones) (5 min.)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
JUEVES 10:00-11:40	-Diagnostico, estilo y ritmo de aprendizaje	Dinámica de presentación ante el grupo. -Realizar dinámica, esto con el fin de conocer nuestros nombres y romper el hielo. (25 min) Presentación de porcentajes  y formas de evaluación. Reglas generales de clase. (25 min)	-Se dará la  relación de contenidos de ciencias I énfasis en Biología. (40 min)	Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
VIERNES 10:00-10:50	-Examen Diagnostico, estilo y ritmo de aprendizaje	-Se entregara a cada uno de los alumnos su examen. (5 min)	-Se procederá a la resolución del contenido del examen. (40 min)	-Se recogerá el examen a cada uno de los alumnos. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
	-Se pedirá a cada alumno decorar su portafolio de evidencia.