Planeación semanal del 25 al 29 de mayo de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN BIOLOGIA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

5.- Salud, ambiente y calidad de vida.

Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, así como la toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Aprendizaje esperado: Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso. Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender las resoluciones de situaciones problemáticas. Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad. Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.

CONEXIONES: Español (Lectura y escritura, investigación) ASPECTOS A EVALUAR. -Lectura y escritura -Portafolio de evidencias. -Creatividad -Participación -Asistencia

SEMANA: 37 Del 25 al 29 de mayo de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS.	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 10:00-10:50	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-Para iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (5 min)	-Se continuara con la recopilación y análisis de datos, donde el alumno deberá seleccionar lo más destacado de la información obtenida en su investigación, utilizando el procesamiento de datos en Word, teniendo Portada, Introducción, objetivos, planteamiento del problema y parte de los antecedentes. El cronograma esta visible en la página o plataforma educativa Ed-modo para mayor información.  (40 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (5 min) -Traer material para elaboración y construcción de prototipo didáctico.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
MARTES 12:30-2:10	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-Para iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (10 min)	-Se iniciara con el ensamblado de maquetas y prototipos didácticos para determinar los márgenes de error que puedan tener y poder corregir el manual de su elaboración.  (80 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
MIERCOLES 10:50- 11:40	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias. Los equipos serán integrados por parejas (5 min)	-El profesor revisara el avance de prototipo didáctico, el alumno seguirá organizando la elaboración de su experimento. (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
JUEVES 7:50- 8:40	Bloque 5.-  Salud, ambiente y calidad de vida. Proyecto bimestral masivo.	-Para iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (5 min)	-El docente revisara el avance significativo de cada proyecto con preguntas según el tema de cada equipo.  (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (15 min) Tarea: Investigar en libros físicos más información con respecto a su tema. Traerla en resumen en su libreta o copias.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
VIERNES 8:40-9:30	CTE: Consejo Técnico Escolar.	CTE: Consejo Técnico Escolar.	CTE: Consejo Técnico Escolar.	CTE: Consejo Técnico Escolar.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40% Proyecto bimestral 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Avance de anteproyecto. 10% prototipo didáctico con manual o instructivo.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo. 1-Promocion se la salud y cultura de la prevención. 2-Biodiversidad y sustentabilidad 3-Biología, tecnología y sociedad	-Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo.